De historisk dårlige PISA resultater skyldes også motivation.

Bente Pedersen fra Danmark Statistik arbejder med i praksis at afvikle PISA undersøgelserne, og oplever en voksende ligegyldighed over for testen, både blandt børnene og skolerne.

Derfor oplever mange skoler at så mange elever bliver hjemme på test-dagen, at den må aflyses og rykkes til en anden dag.

Når eleverne faktisk dukker op til testen, så klikker mange igennem opgaverne uden at forsøge på at løse dem. Især opgaver der kræver at man læser en lidt længere tekst inden besvarelse vælges fra.

Det understreger, at PISA er dybt afhængig af motivation. Ligesom alle andre aspekter af uddannelse er afhængig af motivation.

At skabe en fortælling om hvorfor det man øver sig på er vigtigt, er helt afgørende for motivationen. De fortællinger kan bygge på mange forskellige typer af motivation, måske er det noget som klassen eller skolen skal klare sig godt i som fællesskab, eller måske skal den enkelte elev se det som en udfordring i hvor dygtige de kan nå at blive fagligt.

Man kan også gøre noget helt andet og bruge en helt fiktiv historie som baggrund, hvilket jeg med stor success har gjort i andre situationer. Læs mere om det I gang med narrativ undervisning

Vil du holdes opdateret om Gamification i Undervisningen?

Følg mig på LinkedIn www.linkedin.com/in/bo-paivinen-ullersted

Tilmeld dig FB gruppen Gamification i Undervisningen https://www.facebook.com/groups/172956569841063